予安到教室時，黑板上的日期還是昨天。他比八點十分早了二十二分鐘，原本打算先把器材擺好，免得在若晴面前手忙腳亂。走近最後一排才發現她已經坐在那裡，面前放著打開的水晶盒。

「早。」他說。

若晴抬頭看時鐘。「你很早。」

「妳也是。」

這兩句說完，教室又安靜了。予安覺得自己應該再說點什麼，便問她窗戶會不會太冷。若晴把桌上的檢查表推過來，說現在還好，若冷會告訴他。他坐下時差點踢到桌腳，立刻想道歉，話到嘴邊又換成「我看一下表」。

他們把水晶從盒子裡拿出來，一顆顆放進隔離墊圈。予安核對編號，若晴試了三次感應片。前兩次沒有反應，第三次冒出一粒細小白點，很快熄滅。她在表格寫下「單邊接觸，燈號正常」，沒有繼續強行施術。

走廊的打掃鈴響過一次，窗外樹梢上的鳥飛了起來。予安本來以為這段提早到校的時間會很難熬，沒想到逐項念出編號，比他一個人預演寒暄容易。念錯的時候若晴只讓他重看，不會把錯的音再學一遍給別人聽。

「昨天不是都看過了？」予安問。

「昨天確認沒有破。今天確認可以用。少一片墊子跟不發亮，是不同的事。」

他點頭，認真在編號後面打勾。等第一批同學走進來時，第七席已經把兩人的桌面整理得可以直接上課，其他組還在互問誰拿走了鑰匙。

一個前排男生走過來，靠著旁邊的桌子看。「你們這麼認真，要衝到第六席？」

予安手裡的筆停住。他不知道這算不算玩笑，若回得太嚴肅，等一下又會變成他小題大作。若晴正低頭確認資料，像是根本沒聽見。

男生摸向水晶，予安比自己預想更快地把盒蓋擋過去。

「還在檢查，先不要碰。」

對方愣了一下，說了聲「好啦」，回去找朋友。予安這才發現自己用力得指節發白。他慢慢鬆開盒蓋，聽見若晴在旁邊說：「那顆接線還沒鎖，碰了會重新校正。」

原來他的阻止沒有顯得太奇怪。予安把最後一個勾打完，心裡稍微穩了一點。

上課鐘響，班導重新投出配對表，核對有沒有漏印課程資料。兩個名字出現在最後一行時，後排又有人模仿他昨天斷斷續續的自我介紹，旁邊幾個人忍不住笑。

予安將課本翻開，翻得太快，一口氣跳過了老師指定的頁碼。他沒抬頭，知道那個模仿不像他，又覺得如果現在說不像，對方肯定會要他再說一次。

班導讓同學安靜，請若晴到前面領取兩份更新表格。她起身時，資料袋碰到桌邊，一疊夾在外層的紙滑下來。予安蹲下幫她撿，先按住快要滑進前排椅子底下的那一張。

他看見了「過往搭檔測試」的標題和一整列零值。視線停了一瞬，便把紙反過來疊好，沒有往下讀。若晴回來時，他已照右上角頁碼排回原序。

「這幾張是妳的。」

若晴接過，指尖摸了摸最上面那頁的角，才收進資料袋裡。「謝謝。」

他正想說不用謝，她卻問：「你有看見內容嗎？」

予安的背一下繃緊。「標題跟上面一行。抱歉，我不是要……」

「好。」她說，「那是我以前的紀錄。我不想讓其他人傳著看。」

「我沒有給別人。」

「我知道。我是先告訴你。」

她沒有質問，也沒有要他發誓。他看著她將拉鍊拉好，這才明白有些話只是在說清楚一條界線，不是已經認定他越過了。老師開始發表格，他趕快拿起筆，將那個過度緊張的自己暫時留在桌子底下。

表格第一頁是雙人資料核對，除了名字、生日與慣用手，還有慣用的魔力調節方式。最後竟然列著「最討厭的食物」。予安對著那一欄看了好一會兒，確定沒有讀錯。

「這跟魔法有關？」他低聲問。

若晴翻到說明。「老師說共同活動要知道生活偏好。有不想填的，可以寫不提供。」

她先在緊急聯絡欄畫了一個小勾，表示那部分交給校方，不必把電話抄進搭檔表裡。予安跟著做了。他原本以為共用資料就得每一項交換，現在才發現老師發下來的表也可以問用途。

「你的？」若晴用筆尾點點食物那欄。

「香菜。」

她停住。「我也是。」

予安抬頭，正好對上她的眼睛。明明只是兩個字，卻比那些列成長串的個性評估更讓他覺得對方是坐在自己旁邊的人。他想起妹妹每次都把香菜挑到他的碗裡，理由是哥哥碗比較大，差點說出口。

前排椅子忽然轉了過來。

「哇，第七席第一個共同點！要不要給你們加一趴？」

有人接著說兩個人一起不吃就能共鳴，食堂今天應該關門。笑聲一下擴大，予安下意識縮起肩，把「香菜」兩個字寫得更小，彷彿縮小了就能讓大家看不見。

若晴將筆放下，抬起手。

「老師。」

「怎麼了？」

「別人一直干擾實習，會扣他們分嗎？」

前排同學的椅子轉了回去。班導看了看整間教室，沒有順著笑話接下去，而是在黑板補了一行：別組的個人資料，不作公開討論。

「合作態度也包括尊重別人的練習。」老師說，「覺得有趣，可以笑；拿別人的反應當你們下一個笑話，就到此為止。」

予安盯著剛寫歪的字，努力壓下嘴角。若晴偏頭看他。

「想笑就笑。」

「我沒有。」

「你的嘴角有。」

「……一點點。」

她很輕地彎了一下嘴角，隨即把注意力放回資料。予安以為她不在意那些聲音，現在卻不太確定。至少她有聽見，也不覺得他們應該一直忍著。

接下來要互相複述搭檔的施術習慣。若晴講得清楚：起術前先將力量分成三段，最討厭有人在第二段突然改口令。予安的回答就沒那麼俐落。他習慣確認周圍的人都準備好，再開始放出魔力，可是等的時候常常不知道要等到哪一刻。

「你會問他們好了沒嗎？」

「有時候。」

「沒問的時候呢？」

「看他們是不是在等我。」

若晴思考了一下，在自己的表上寫：「開始前直接說準備好了。」她把那行字轉給他看。「我不一定會一直看著你。你不能只靠那個猜。」

予安也在紙上寫下「問」，圈了一圈。這算不上漂亮的施術技巧，甚至簡單得不像一堂學園專門開的課，但他覺得自己可能真的需要它。

午休前，各組要在最後一欄寫對搭檔的第一印象。予安停了很久，最後寫「說話很清楚」。若晴把表交給他簽名時，他在她的那一欄看見五個字：比想像中正常。

「原本是多不正常？」他忍不住問。

這次輪到她停筆。「我以為你會連器材少一片都不說。」

「我有差一點。」

「但最後有說。」

予安看著那五個字，決定暫時把它當稱讚。他簽完名，沒有趁機看她填的生日，也沒有再翻她袋子外露出的那一角紀錄。若晴將自己的表疊在他的旁邊，兩張紙剛好對齊。

放學前，老師預告下一堂要進行正式共鳴任務，請每組提早到場。予安收拾書包時小聲說：「大家今天還是一直笑。」

若晴拉上資料袋。「笑不會影響成績。你遲到會。」

他抬起頭。她已經背好書包，站在第七席外側，像在等他把盒子鎖上。

「明天不要遲到，搭檔。」

予安把鑰匙轉到底，確認盒蓋確實扣住，才拿起自己的課表。這一回他沒有先替明天的自己道歉。

「好，林同學。明天見。」